Консультация "Учим стихи без мучения"
Сначала я хотела бы рассказать о том, какую пользу для развития ребёнка даёт заучивание стихов:
- Развивает память.
- Пополняет словарный запас.
Заучивая стихотворение, ребёнок начинает понимать и правильно использовать в своей речи новые слова, которые встретились в стихотворных строках.
- Формирует грамматически правильную речь.
Ребёнок запоминает целые фразы, когда учит стихотворение. Поэтому он запоминает, как правильно согласовывать одно слово с другим.
- Развивает фонематический слух.
Стихи требуют внимательно вслушиваться в звучание слов, в то, с какой интонацией они произнесены, чтобы впоследствии чётко и правильно проговорить их.
А сейчас я хочу поделиться некоторыми приёмами, которые облегчат этот нелёгкий труд – учить стихи.
- Трудные слова.
Хорошо, если стихотворение сначала прочитает вслух взрослый. Потом нужно объяснить значение всех непонятных для ребёнка слов.
- Деление на части.
Если стихотворение не маленькое, его нужно заучивать по частям. Например, сначала 1 или 2 четверостишия, затем пауза и ещё 1-2 четверостишия. Больше двух лучше сразу не брать.
- Визуализация.
Помогите ребёнку представить то, о чём говорится в стихотворении. Объясните, например, что означают слова Есенина «…берёзки растрепали шёлковые косы» или др.
Можно также найти в интернете иллюстрацию и показать её вашему ученику.
- Яркие эмоции.
Перед заучиванием стихотворение нужно прочитать эмоционально и с выражением. Если его читать монотонно, стихотворение просто не заинтересует ребёнка.
- Рисунки.
Нарисуйте с ребёнком картинки к каждому четверостишию. Вполне достаточно будет схематических рисунков. Можно даже нарисовать смешные рисунки.
Такой приём хорош тем, что здесь задействуется зрительная память.
- Обыгрывание.
Каждую строчку стихотворения можно читать и одновременно показывать жестами или мимикой.
- Диктофон.
В каждом телефоне сейчас есть диктофон. Запишите, как ваш ребёнок читает стихотворение, и дайте ему послушать. Теперь уже задействуется слуховая память.
- Составление из строчек.
Распечатываем или пишем стихотворение на отдельном листе. Потом разрезаем его на отдельные строки. Дальше предлагаем ребёнку собрать стих из отдельных строчек.
Все эти несложные приёмы помогут незаметно, без усилий запоминать стихотворения наизусть.
Беседа "Почему дети не читают книги"
Как-то раз к нам в гости приехала семейная пара с дочкой двух лет. Девочка была ровесницей моего сына, которому на тот момент было два с небольшим года.
Мама девочки очень удивлялась коллекции наших детских книг и несколько раз спросила, действительно ли мы всё это прочли. А потом с грустью сказала, что у неё дочка совсем не хочет читать с ней.
Когда мы углубились в эту тему, оказалось, что мама начала знакомить девочку с книгами совсем недавно. При этом с мультфильмами её дочка была знакома уже давно. А на мой вопрос, какие книги она ей предлагала почитать, сказала, что купила какую-то самую дешёвую на пробу и последний месяц пытается читать только её. Но та ни в какую не хочет слушать.
Эта ситуация ярко иллюстрирует причины того, почему дети не хотят читать и слушать книги:
- РОДИТЕЛИ НЕ ЗНАКОМЯТ ДЕТЕЙ С КНИГАМИ
Я начала читать сыну книги с самого его рождения. В основном я декламировала наизусть всевозможные потешки, короткие стишки, поэзию русских писателей. Сын прекрасно всё это слушал и уже в 4-5 месяцев спокойно читал со мной книги с картинками и стихотворениями.
Поэтому если вы хотите, чтобы ребёнок слушал в будущем книги, не бойтесь знакомить его с ними с рождения. Я ещё не встречала ни одного младенца, которому бы не нравились короткие рифмованные стихотворения.
- РОДИТЕЛИ НЕ ПОДБИРАЮТ КНИГИ ПОД РЕБЁНКА
Многие думают, что для малыша достаточно парочки тройки базовых книг из разряда "Курочка ряба", "Колобок" и "Репка". Родители мусолят эти книжки не один год и удивляются, почему ребёнок не хочет их слушать.
Книг в домашней библиотеке должно быть много, и они должны быть разные. Книги-картинки, книги с поэзией, сказки, интерактивные книги, виммельбухи, современные авторские истории и классика детской литературы. Неизвестно, когда ребёнок проявит интерес к тому или иному литературному жанру. Ваша задача - предлагать, предлагать и ещё раз предлагать. Только не одну и ту же книжку, а разные произведения.
- РОДИТЕЛИ НЕ ХОТЯТ ТРАТИТЬСЯ НА КНИГИ
Ошибкой может стать покупка самых дешёвых изданий. Зачастую они выполнены некачественно: компьютерные иллюстрации, ошибки в тексте, безвкусное оформление блёстками и т. п.
Если вы не можете позволить себе регулярно покупать ребёнку хорошие книги, запишитесь в детскую библиотеку и берите их там. Сейчас ассортимент даже небольших библиотек весьма неплох.
- РОДИТЕЛИ НЕ ЧИТАЮТ ДЕТЯМ КНИГИ
Совместное чтение книг с ребёнком один раз в неделю 10 минут - это не чтение. В нашей семье мы читаем книги с детьми по несколько раз в день.
Также немаловажный фактор в совместном чтении книг - это искусство чтения. Не забывайте читать эмоционально и вовлечённо: разными голосами, с интонацией и паузами в нужных местах. Если при чтении вы монотонно бубните и засыпаете, значит и ребёнок не будет вас слушать.
- РОДИТЕЛИ ЗНАКОМЯТ ДЕТЕЙ С МУЛЬТФИЛЬМАМИ РАНЬШЕ ВРЕМЕНИ
Нейропсихологи не рекомендует знакомить детей с просмотром мультфильмов до 3 лет. Почему? Подробно можно почитать по первой ссылке ниже.
Подведём итог. В большинстве случаев ребёнка можно довольно просто заинтересовать книгами. Самое главное не совершать банальных ошибок, которые могут повлиять на будущий интерес наших детей к книгам.
Волшебные фразы для родителей
РОДИТЕЛЬСКАЯ ПОДДЕРЖКА В ВОСПИТАНИИ МАЛЫША
"Волшебные фразы" для родителей
Знаете ли Вы, что влияет на уверенность ребёнка? Родительская поддержка! Насколько Вы любите и цените своего ребенка, настолько и «вырастает» его уверенность в себе.
Сегодня я поделюсь с Вами «волшебными фразами», которые не только повысят самооценку ребенка, но не дадут усомниться в родительской любви никогда!
«Мы рады, что ты у нас есть»
Дети считают, что все и вся крутятся вокруг них. И, как ни странно, но они полагают, что атмосфера в семье зависит непременно от них. Если родители ругаются, то виноват малыш. Вы должны внушить ребенку, что в ссоре родителей он не виноват. «Да, родители ссорятся, но они счастливы, что я у них есть!».
«Мы любим тебя»
Повторяйте эту фразу как можно чаще, при любой возможности: когда хвалите или наказываете своего ребенка. При этом эта фраза должна быть заключительной. Нельзя говорить нечто подобное: «Я тебя люблю, но ты такая бестолочь» или «Мы тебя любим, но ты обязана помыть посуду».
«Мы понимаем тебя»
Если у Вашего малыша есть какие-то страхи, то обязательно проявляйте сочувствие и утешайте его. Фразы, типа: «Бабайки не существует, не бойся и засыпай», «Ну и сломал ты машинку, не переживай, купим новую» подрывают веру малыша. Он считает, что Вам безразличны его проблемы и ощущает одиночество.
«Ты у нас очень сильный!»
Хвалите своего малыша за любые достижения, пускай и самые маленькие. Говорите ему: «Мы знали, что ты сможешь», «Ты очень хорошо все сделал», «Мы гордимся тобой». Даже если у него не все выходит, не подчеркиваете его неудачу.
«Ты у нас умница, ты обязательно справишься»
У каждого из нас бывают неудачи или те дела, которые мы совершаем в первый раз. Поэтому, когда малыш впервые учиться надевать носки или зашнуровывать ботинки, не критикуйте его, а подбадривайте. «Попробуй еще раз, я в тебя верю, у тебя обязательно должно получиться!».
«Мы доверяем тебе»
Дети всегда пытаются оправдать доверие родителей. Поэтому, ели у Вас есть сомнения на их счет, ободрите малыша и вселите уверенность, что в следующий раз у него все получиться!
«Мы всегда будем с тобой»
Ребенок должен знать, что родители всегда придут на помощь. Фраза «Сейчас мне некогда» подрывает у ребенка уверенность, что у Вас найдется на него время. Он чувствует безразличие с Вашей стороны. Всегда аргументируйте почему Вы сейчас заняты и чем Вы заняты. Если же Вы сорвались на ребенка из-за его назойливости, то подойдите к нему и скажите: «Прости меня, пожалуйста, я была не права. Я разозлилась – и не смогла сдержаться. Знай, что, несмотря ни на что, я тебя очень люблю.
Консультация "5 мифов о задержке речи у детей"
Среди родителей, у которых дети долго не начинают говорить, бытуют некоторые стойкие неправильные убеждения о том, почему это происходит.
Миф №1: Задержка речевого развития у ребёнка происходит по одной причине — это неблагоприятные роды.
В действительности, задержка речевого развития может быть вызвана различными факторами, в том числе и родовой травмой, и проблемами в течение беременности.
Ребёнок может долго не начинать говорить по причине нарушения слуха. Часто предрасположенность к речевым нарушениям у ребёнка может носить наследственный характер.
Миф №2: Не надо беспокоиться – всё нормализуется само собой.
Считая так, некоторые родители, даже замечая у своего ребёнка отклонения в развитии речи, не торопятся идти к специалисту-логопеду, надеясь, что всё изменится само собой. Такое бездействие может ухудшить положение и даже нанести вред. Чем раньше ребёнку будет оказана помощь, тем быстрее можно добиться положительного результата.
Стоит проконсультироваться у специалистов в следующих случаях:
- если у ребёнка в 4 месяца отсутствует реакция (улыбка, гуление) на голос и жесты взрослых;
- ребёнок не говорит простые слова (мама, баба, дай) к 1,5 годам;
- в словарном запасе у ребёнка к 2,5 годам менее 20 слов, и он затрудняется составить фразу из 2 слов.
Миф №3: Словарный запас малыша ниже общепринятой нормы.
К заключению «задержка речевого развития» можно прийти только после совокупной диагностики ребёнка различными специалистами: неврологом, логопедом и психологом. Говорить о недоразвитии речи ребёнка только из-за того, что некоторые показатели не соответствует нормам речевого развития, неправильно. Речь каждого ребёнка развивается по-своему, индивидуально, и различные показатели развития предполагают отступления в сроках на 1-2 месяца (ребёнок может опережать или отставать).
Миф №4: Речевые проблемы решит поступление в детский сад.
Игры и общение с ровесниками в дошкольном учреждении не всегда может положительно сказаться на речи ребёнка. Многие дети, поступая в детский сад, испытывают стресс, связанный с изменением обстановки, отсутствием близких людей. Стрессовая ситуация может дать толчок в обратную сторону, побудить ребёнка закрыться в себе.
Ребёнку, которому специалисты поставили задержку речи лучше посещать специализированный детский сад.
Миф №5: Речь будет развиваться в любом случае – обращаться к логопеду не обязательно.
Отдельные речевые умения усвоить ребёнку сложно без дополнительной помощи. Для коррекции звуков и контроля над правильным произношением, кроме поддержки родителей, может потребоваться и помощь специалиста. Систематические занятия с логопедом, начиная с ранних лет, дадут хорошие результаты в преодолении задержки речевого развития.